LENGUA Y LITERATURA
Análisis del libro LA TRAMPA de José
MONTERO
Para pensar, valorar y aprender en EQUIPO
Profesora: Haideé
E. BARREÑA
Curso: 1º “II”
CB.
Colegio
Secundario Héroes de la Patria
Instrucciones:
1) –
Formar grupos de trabajo (máximo cuatro alumnos).
2) – Lean
con atención las instrucciones y/o preguntas.
3) –
Respondan utilizando el programa Word con letra Times New Roman, tamaño 12, en
espacio simple.
4) - Revisen su trabajo
antes de enviarlo por mail a la siguiente dirección: hbarrena37@gmail.com o imprimirlo.
5) – Fecha límite de
entrega: 20
de mayo de 2013.
Y ahora... ¡¡A TRABAJAR!!
ACTIVIDADES:
Cuento “LA TRAMPA”
Contesten con
respuesta completa:
1) - ¿Qué
variedad lingüística encontramos en el cuento “La Trampa”? Fundamentar con
palabras extraídas del cuento.
2) - ¿Qué
registro utiliza el autor en este cuento? ¿Y qué canal?
3) – Expliquen
el significado del título.
Cuento “EL EMPAPELADOR”
4) – Completa el crucigrama:
a) - _ _ _ _ _ E _ _ _ _ _
b) - _ L _ _ _ _ _ _ _
c) - E _ _ _ _ _ _
d) - _ _ M _ _ _ _ _ _ _
e) - P _ _ _ _
f) - A _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
g) -
P _ _ _ _ _ _
h) - _ _ _ _ E _ _ _
i) - L _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
j) - _ _ _ _ A _ _ _
k) - D _ _ _
l) - _ _ _ O
m) – _ R _ _ _ _ _ _ _ _
Referencias:
a) - Protagonista de esta historia.
b)– Nombre de la niña que la gustaban las historias morbosas.
c) - ¿Dónde metía los dedos el Empapelador?
d)– Lugar dónde fue Alejandra a investigar.
e) - ¿Dónde dejaban los empapeladores su huella, firma o dibujo que los
identificaba?
f) - ¿Cómo mataba el Empapelador a sus víctimas?
g)- ¿A quién llamó Alejandra cuando estaba encerrada en el dormitorio de
sus padres?
h) - Edad actual del Empapelador.
i) – Nombre que le daban los diarios al asesino.
j) - ¿Cómo se sintió Alejandra –al principio- luego de que el Empapelador
muriera?
k) – ¿Cuántos años pasaron para que
Alejandra pudiera develar el misterio, es decir, supiera si el Empapelador era
culpable o no?
l) – Lugar dónde se había quedado encerrado la madre de Alejandra, según el
Empapelador.
m) - ¿Por qué el comisario no creyó en la teoría de Alejandra? ¿Qué era lo
que no tenía el Empapelador?
Cuento “LA VIEJA CHISMOSA”
5) - ¿Para
qué deja el narrador los espacios en blanco? Observa las páginas: 34-36.
6) - ¿Cuánto
tiempo transcurre desde que comienza la historia hasta que termina? Extraer el
párrafo donde lo evidencia.
7) –
Reemplaza las palabras subrayadas. Utiliza sinónimos o expresiones equivalentes
y vuelve a escribir el párrafo.
“Simuló el atraco para
poder cobrar el seguro, y a la vez ocultó las
monedas. Tu vecina estaba espiando por la mirilla, tal
como era su costumbre, y vio a Álvarez entrar primero y después salir de su departamento
dejando todo patas para arriba.”
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Cuento “IMÁGENES DE MUERTE”
8) - ¿Cuál es
el contexto espacial y temporal del relato? Fundamenta con citas textuales.
9) - ¿Qué
película estaba mirando Juan cuando notó que el vídeo estaba estropeado?
10) - ¿Existe
la película “Los Intocables”? Entra
al link que está debajo y escribe en muy pocas palabras un resumen del
argumento de la misma.
11) - ¿A qué se
dedicaban Sergio Taborda e Iván?
12) – Consultar
el siguiente link:
http://centroseducativosprimario.blogspot.com.ar/2009/04/encuentro-con-el-escritor-jose-montero.html
Como podrás observar aparecen
preguntas que los alumnos –de un colegio- le harían al autor del libro.
Selecciona al menos dos de ellas.
13) – Por último,
podrás ver un fragmento de la película “Intocables” en el siguiente link:
En pocas palabras, elabora una
apreciación personal sobre la historia de la misma. ¿Qué diferencias encontrás con el argumento leído de la película anterior "Los Intocables"?