LENGUA Y LITERATURA
Análisis del libro LA TRAMPA de José
MONTERO
Para pensar, valorar y aprender en EQUIPO
Profesora: Haideé
E. BARREÑA
Curso: 1º “II”
CB.
Colegio
Secundario Héroes de la Patria
Instrucciones:
1) –
Formar grupos de trabajo (máximo cuatro alumnos).
2) – Lean
con atención las instrucciones y/o preguntas.
3) –
Respondan utilizando el programa Word con letra Times New Roman, tamaño 12, en
espacio simple.
4) - Revisen su trabajo
antes de enviarlo por mail a la siguiente dirección: hbarrena37@gmail.com o imprimirlo.
5) – Fecha límite de
entrega: 20
de mayo de 2013.
Y ahora... ¡¡A TRABAJAR!!
ACTIVIDADES:
Cuento “LA TRAMPA”
Contesten con
respuesta completa:
1) - ¿Qué
variedad lingüística encontramos en el cuento “La Trampa”? Fundamentar con
palabras extraídas del cuento.
2) - ¿Qué
registro utiliza el autor en este cuento? ¿Y qué canal?
3) – Expliquen
el significado del título.
Cuento “EL EMPAPELADOR”
4) – Completa el crucigrama:
a) - _ _ _ _ _ E _ _ _ _ _
b) - _ L _ _ _ _ _ _ _
c) - E _ _ _ _ _ _
d) - _ _ M _ _ _ _ _ _ _
e) - P _ _ _ _
f) - A _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
g) -
P _ _ _ _ _ _
h) - _ _ _ _ E _ _ _
i) - L _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
j) - _ _ _ _ A _ _ _
k) - D _ _ _
l) - _ _ _ O
m) – _ R _ _ _ _ _ _ _ _
Referencias:
a) - Protagonista de esta historia.
b)– Nombre de la niña que la gustaban las historias morbosas.
c) - ¿Dónde metía los dedos el Empapelador?
d)– Lugar dónde fue Alejandra a investigar.
e) - ¿Dónde dejaban los empapeladores su huella, firma o dibujo que los
identificaba?
f) - ¿Cómo mataba el Empapelador a sus víctimas?
g)- ¿A quién llamó Alejandra cuando estaba encerrada en el dormitorio de
sus padres?
h) - Edad actual del Empapelador.
i) – Nombre que le daban los diarios al asesino.
j) - ¿Cómo se sintió Alejandra –al principio- luego de que el Empapelador
muriera?
k) – ¿Cuántos años pasaron para que
Alejandra pudiera develar el misterio, es decir, supiera si el Empapelador era
culpable o no?
l) – Lugar dónde se había quedado encerrado la madre de Alejandra, según el
Empapelador.
m) - ¿Por qué el comisario no creyó en la teoría de Alejandra? ¿Qué era lo
que no tenía el Empapelador?
Cuento “LA VIEJA CHISMOSA”
5) - ¿Para
qué deja el narrador los espacios en blanco? Observa las páginas: 34-36.
6) - ¿Cuánto
tiempo transcurre desde que comienza la historia hasta que termina? Extraer el
párrafo donde lo evidencia.
7) –
Reemplaza las palabras subrayadas. Utiliza sinónimos o expresiones equivalentes
y vuelve a escribir el párrafo.
“Simuló el atraco para
poder cobrar el seguro, y a la vez ocultó las
monedas. Tu vecina estaba espiando por la mirilla, tal
como era su costumbre, y vio a Álvarez entrar primero y después salir de su departamento
dejando todo patas para arriba.”
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Cuento “IMÁGENES DE MUERTE”
8) - ¿Cuál es
el contexto espacial y temporal del relato? Fundamenta con citas textuales.
9) - ¿Qué
película estaba mirando Juan cuando notó que el vídeo estaba estropeado?
10) - ¿Existe
la película “Los Intocables”? Entra
al link que está debajo y escribe en muy pocas palabras un resumen del
argumento de la misma.
11) - ¿A qué se
dedicaban Sergio Taborda e Iván?
12) – Consultar
el siguiente link:
http://centroseducativosprimario.blogspot.com.ar/2009/04/encuentro-con-el-escritor-jose-montero.html
Como podrás observar aparecen
preguntas que los alumnos –de un colegio- le harían al autor del libro.
Selecciona al menos dos de ellas.
13) – Por último,
podrás ver un fragmento de la película “Intocables” en el siguiente link:
En pocas palabras, elabora una
apreciación personal sobre la historia de la misma. ¿Qué diferencias encontrás con el argumento leído de la película anterior "Los Intocables"?
menuda mierda chabal trememenda mierda puta
ResponderEliminarSHUT UP GILLIPOLLAS! , ella solo hace su trabajo
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